Guilherme Vargas explica fatores importantes –, como planejamento, tempo, dinâmica, entonação de voz — para aumentar o engajamento dos alunos nas aulas online
Com os (muitos) altos e (pouco) baixos da disseminação da Covid-19, o ensino remoto ainda é extremamente necessário em muitos municípios. A transição da aula presencial para a aula digital foi uma grande mudança para os professores. De uma hora para outra, se viram obrigados a capturar a atenção de estudantes a distância, por meio de pequenas câmeras.
O professor Guilherme Vargas tem compartilhado diversas dicas para ajudar profissionais da educação a aprimorar suas técnicas no ensino online. Com mais de cinco anos de experiência em aulas à distância, o educador tem participado de webinars da Wacom — empresa global de tecnologia com sede no Japão e subsidiárias em 150 países, incluindo o Brasil.
“O setor da educação sofreu muito com a pandemia, e continua sendo obrigado a se adaptar. A Wacom realizou parcerias com softwares educacionais para licenças gratuitas visando facilitar a transição do presencial para o online. Além disso, reunimos especialistas em uma série de webinars para falar com esses profissionais e ajudar a aprimorar as aulas remotas”, disse Cristiano Costa, gerente de contas B2B da Wacom no Brasil.
Confira algumas das principais dicas do especialista, colhidas nos webinares da Wacon
Guilherme Vargas foi inspirado por suas experiências pessoais. Decidiu se tornar professor para compartilhar o conhecimento com estudantes que não têm oportunidades para entrar em uma faculdade. Assim, fundou o Química em Foco, canal no Youtube e portal de videoaulas especializadas em Enem. Uma das especialidades do educador é ensinar a aumentar o engajamento dos alunos nas aulas online.
1) Objetividade
A primeira coisa é que o professor tem que ter de forma clara é o assunto que ele vai trabalhar naquela aula. No ensino online, não dá para analisar se todos os alunos estão concentrados da mesma forma que no ensino presencial. Por isso, é importante focar no assunto do dia e ser objetivo.
2) Dinâmica
Em aulas remotas, é sempre importante que o educador evite trabalhar somente com apresentação em slides ou apenas com um quadro digital. “O professor pode aproveitar esse formato digital para intercalar com mais imagens, ou um vídeo. De repente, dá para abrir uma reportagem e ler junto com os alunos. Essa dinâmica de conteúdo enriquece a aula e engaja a atenção da turma”, explicou Guilherme.
3) Preparar a aula com antecedência
Independente de usar um quadro ou uma mesa digitalizadora, o professor deve sempre se preparar com antecedência e deixar uma ‘espinha dorsal’ do conteúdo que irá ensinar já pronta. Isso vai otimizar muito o tempo durante uma aula ao vivo, ajudar os estudantes com o tema do dia e ainda torna a experiência mais objetiva.
4) Entonação de voz
“Alguns professores tiveram certas dificuldades com volume por estarem ‘sozinhos’ em uma sala na hora de gravar a aula”, disse o especialista. É necessária muita atenção à entonação da voz durante o ensino à distância. “Tem que tomar cuidado para não ficar gritando e parecendo um louco, da mesma forma que não é legal falar pausadamente porque isso vai desgastar e cansar o aluno”, complementou.
Junto com a voz, os gestos em frente à câmera também auxiliam a manter a atenção do aluno ligado na aula, seja se movimentando ou gesticulando com as mãos, por exemplo.
5) Tempo
Se for possível, o educador tem que priorizar aulas curtas para facilitar a aprendizagem. “Se eu tenho 40 minutos para trabalhar determinado assunto, em vez de fazer um vídeo de 40 minutos, faço oito vídeos de cinco minutos. Essas ‘pílulas’ de conteúdo facilitarão para o aluno, que nem vai perceber que ficou 40 minutos atrelado ao conteúdo”, afirmou o professor.
6) Exercícios em aula
Principalmente em aulas ao vivo, os exercícios realizados em aula junto com os alunos, auxiliam muito a fixar o conteúdo e entender o que o professor estava explicando. “Na sala de aula é muito mais fácil o aluno chamar o professor em um canto para sanar alguma dúvida. No ensino remoto, é importante sempre pausar a aula para checar se alguém tem alguma dúvida. Fazer um exercício com os alunos é outro momento importante para o professor mostrar como o conteúdo é cobrado nas provas”, disse Guilherme.
