Juliana Storniolo, diretora da FourC Learning, fala sobre como o G20 pode impactar na capacitação e na valorização docente
Pesquisa realizada pelo Instituto Península dá conta que apenas 5% dos estudantes matriculados no Ensino Médio demonstram interesse em se tornar professores. Seguindo o mesmo mote, outro estudo, divulgado pelo Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos de Ensino Superior no Estado de São Paulo (Semesp), de setembro de 2022, revela que o Brasil poderá atingir déficit de 235 mil professores na Educação Básica até 2040.
Na última reunião de Ministros de Educação do G20, principal fórum de cooperação econômica internacional, o ministro brasileiro da pasta, Camilo Santana, afirmou que a formação dos professores e a valorização docente serão temas prioritários no âmbito das discussões do grupo. Além disso, a partir do ano que vem, o Brasil assume a presidência da organização e o Ministério da Educação (MEC) estará à frente do Grupo de Trabalho em Educação.
Para discorrer sobre como a formação de professores e a valorização docente impactam atualmente na sociedade, Juliana Storniolo, diretora da FourC Learning, projeto voltado à capacitação de educadores por meio de práticas do século 21, faz uma análise para o Educador21 sobre a importância do tema ser tratado como prioridade pelo G20.
“Ter o tema formação de professores nessa pauta é fundamental. Os docentes têm um papel essencial na formação das gerações futuras, por isso é crucial que eles estejam equipados com as competências e com os conhecimentos necessários para essa formação. Priorizando esses aspectos, podemos melhorar a qualidade da educação e contribuir para um mundo com mais equidade”, disse Juliana.
Professores também devem participar de tomadas de decisões públicas
Tratando especificamente da desvalorização da categoria e do baixo interesse na profissão, algumas das dificuldades enfrentadas pelos profissionais da área, como sobrecarga de trabalho e falta de estrutura, podem influenciar negativamente os que pensam em seguir a profissão. Por isso, a especialista reforça também a importância da inclusão dos professores nas tomadas de decisões públicas.
“Superar esses gargalos requer o esforço conjunto do governo, da sociedade civil e das instituições educacionais. É preciso incluir os professores em discussões e em tomadas de decisões políticas referentes a currículos educacionais, por exemplo, para que esses profissionais se sintam valorizados, podendo contribuir com suas experiências e perspectivas”, disse Juliana Storniolo.
Traçando caminhos para melhoraria da valorização docente no país, é possível apontar também os primeiros passos a serem dados. Remuneração adequada, desenvolvimento profissional contínuo e ambiente de trabalho adequado são alguns dos pontos levantados pela diretora como base para uma evolução efetiva.
Levando em consideração esse panorama, a formação docente se coloca como uma das principais propostas que podem auxiliar nesta jornada. Segundo Juliana, investir em desenvolvimento profissional docente é fundamental para solucionar os desafios que encontramos na educação atualmente. “Com essa oportunidade, os professores poderão desenvolver novas habilidades, tanto pedagógicas como socioemocionais, aprimorando seus conhecimentos”, afirmou a diretora.
A partir dessa discussão, a especialista também identificou tendências e expectativas futuras para o cenário educacional que tendem a variar de acordo com os cenários político e regional: “Acredito que temas como educação inclusiva, metodologia ativa e desenvolvimento de habilidades socioemocionais tendem a ganhar destaque. O uso da tecnologia educacional vem ganhando ainda mais espaço e deve seguir assim. Com isso, a expectativa é que tenhamos um aumento ainda maior no número de plataformas de aprendizagem, ferramentas colaborativas e recursos digitais”.
