Fórum Ahead, realizado na Bett Brasil, debaterá temas como o impacto de novas tecnologias na educação profissional e superior
As instituições de educação superior e profissional passaram por transformações nos últimos anos que exigiram adaptações nas abordagens pedagógicas e inovações com a implementação de novas tecnologias. Além, é claro, de mudanças nos modelos de negócios. Para a gerente acadêmica de Educação a Distância da Universidade Tiradentes (Unit), Karen Sasaki, o ensino híbrido e o emprego de tecnologias educacionais, associados a atributos que envolvem a resolução de problemas do mundo do trabalho e as habilidades socioemocionais, especialmente no Ensino Superior, estão se consolidando como pilares do modelo pedagógico no mundo contemporâneo.
“Este modelo promove uma aprendizagem versátil, que varia da colaboração entre estudantes à autonomia no estudo individual, apoiada por plataformas interativas de aprendizagem e tutoria. Isso não propõe a substituição do professor pela tecnologia, mas uma transformação de práticas pedagógicas e estratégias metodológicas de ensino que favorecem o diálogo, a tolerância e o desenvolvimento do pensamento digital”, afirmou Karen.
A gerente acadêmica explicou que a jornada de aprendizagem para o estudante e professor é enriquecida com a integração da tecnologia de forma estratégica ao possibilitar a personalização do ensino superior. Isso porque a intencionalidade pedagógica na utilização da tecnologia garante que os alunos estejam conscientes do seu desenvolvimento acadêmico, compreendendo o que necessitam para progredir. Dessa forma, a tecnologia habilita o professor a monitorar o avanço de cada estudante e orientá-los de forma personalizada.
“Atualmente, uma diversidade de plataformas e ferramentas, acessíveis via conexão à internet, potencializa o engajamento e a aprendizagem dos alunos. Por exemplo, o uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem permite que, durante uma aula, o professor aplique avaliações rápidas para identificar conceitos que precisam ser reforçados. Isso elimina a necessidade de esperar pelo término de um ciclo avaliativo para reconhecer lacunas no conhecimento dos estudantes. Assim, o educador pode fornecer materiais complementares, exercícios adicionais ou recomendar recursos de apoio para otimizar o aprendizado. A tecnologia, portanto, é uma aliada do professor na personalização do ensino, facilitando o acompanhamento do progresso individual dos alunos”, disse a gerente acadêmica de EAD da Unit.
Inteligência artificial ajuda os professores a personalizar o ensino
De acordo com Fernando Trevisani, consultor educacional e formador de professores, recursos de inteligência artificial podem auxiliar o trabalho de professores e educadores de diversas formas. Mas nunca fazendo o trabalho de um deles em sua totalidade. Como exemplo, o especialista cita a personalização do ensino, que está cada vez mais em evidência no contexto educacional.
“A IA pode ajudar docentes a interpretar dados e informações sobre a aprendizagem dos estudantes, permitindo a criação de materiais didáticos específicos e adotem determinadas estratégias para ensinar seus alunos a partir de suas necessidades individuais, com a criação de trilhas de aprendizagem baseadas nas dificuldades de um grupo de estudantes”, pontuou Trevisani.
O cientista também ressaltou o papel fundamental do professor no planejamento de práticas de ensino que podem ser desenvolvidas com o uso de IA. Por meio de práticas colaborativas, os estudantes podem ter que criar soluções para problemas reais de forma mais imersiva, trabalhando juntos e desenvolvendo, por exemplo, a argumentação, a empatia, aplicando os conhecimentos e usando recursos digitais nesses processos. O professor, por sua vez, conseguirá delinear o percurso que será experienciado pelos estudantes durante a trilha de aprendizagem.
“Os recursos digitais podem ser, portanto, aliados dos docentes na elaboração de qualquer percurso de aprendizagem, sendo utilizados desde o planejamento até a implementação de práticas educativas em qualquer cenário educacional. Cabe aos gestores educacionais, sejam eles do âmbito público ou privado, oferecer formações adequadas aos docentes para que todos consigam implementar tais recursos de modo a favorecer aquilo que realmente importa em qualquer processo educacional: a formação e o desenvolvimento humano dos estudantes”, explicou o consultor.
Ahead by Bett reunirá discussões sobre ensino superior e profissional
Temas como esses serão discutidos com ainda mais profundidade no Fórum Ahead, que acontece durante a Bett Brasil 2024, maior evento de inovação e tecnologia para educação na América Latina, que acontecerá de 23 a 26 de abril no Expo Center Norte, em São Paulo. O educador21, mais uma vez, é apoiador do evento e parceiro de produção de conteúdo da Bett Brasil. Confira mais detalhes sobre a Bett Brasil 2024 na seção “Especial Bett”, aqui mesmo no nosso portal.
O Fórum Ahead faz parte do evento Ahead by Bett, simultâneo à Bett, direcionado para o setor de Ensino Superior e Profissional. No painel “Práticas docentes mediadas por tecnologias”, dia 23 de abril, às 11h, estarão juntas com a Karen Sasaki, a CEO da Tríade Educacional, Lilian Bacich e a professora e pesquisadora de Tecnologias Educacionais pela Unicamp, Ericka Vitta.
Ainda sobre incorporação de novas tecnologias, o Ahead também trará o painel “Os professores serão substituídos por robôs?”, no dia 24 de abril, às 10h, com as participações do consultor educacional e formador de professores, Fernando Trevisani, o cientista digital da Solvertank, Maurício Garcia, e o head de design e tecnologia educacional da Cruzeiro do Sul, Marcos Ota.
