Estudo da Descomplica e do Instituto Locomotiva mostra rápida adaptação dos professores às novas ferramentas tecnológicas
A tecnologia foi fundamental para a vida escolar dos estudantes na pandemia. E o professor, apesar das dificuldades iniciais para se adaptar às novas ferramentas ao lecionar, foi outro pilar de suma relevância para motivá-los a seguirem estudando. Essas são algumas das principais conclusões da pesquisa inédita realizada pela Descomplica, uma das principais edtechs do Brasil, em parceria com o Instituto Locomotiva.
O estudo, batizado “Lições da pandemia: motivos para reduzir as distâncias na educação”, agora entra na sua segunda fase de divulgação, concentrado no papel da tecnologia durante os estudos na pandemia, além da digitalização dos professores no período.
“Do nosso lado, como uma edtech que há uma década trabalha com a tecnologia atrelada ao ensino, nós pudemos auxiliar muitas instituições a fazerem a transição com mais qualidade e agilidade. A transição para o ensino remoto na maioria das instituições de ensino do país ocorreu de forma complexa e repentina. De um momento para o outro, os professores e escolas precisavam dominar diversas tecnologias e implementá-las na pedagogia das aulas. Isso, claro, criou uma dificuldade inicial que aos poucos foi sendo superada e que permitiu aos estudantes se adaptarem ao ensino digitaL”, disse Marco Fisbhen, CEO da Descomplica.
Confira os principais números revelados pela pesquisa ‘Lições da pandemia’
De acordo com a nova etapa da “Lições da pandemia: motivos para reduzir as distâncias na educação”, 64% das famílias concordam que o ensino digital foi fundamental para que seus filhos se mantivessem estudando. O estudo revela, ainda, que 68% das mães e dos pais consideram que as aulas a distância foram muito difíceis no início, mas que aos poucos as famílias e crianças foram se adaptando.
A tecnologia cresceu em relevância dentro dos lares brasileiros quando pensamos no papel que desempenhou na vida escolar dos alunos durante os últimos 20 meses. Antes da pandemia, o consenso das famílias era limitar o tempo de tela das crianças e o computador era percebido como um vilão do estudo. Com o ensino remoto, os papéis da tecnologia na vida cotidiana se ampliaram e ela se tornou fundamental para o prosseguimento da vida escolar dos estudantes.
A ponto de 50% dos pais ouvidos pela pesquisa concordarem que, no futuro, o ensino digital será utilizado em cursos extracurriculares, tais como idiomas e música, e 74% deles acreditarem que futuramente o ensino digital será utilizado por escolas em atividades extras, como aulas de reforço.
Com relação ao uso de alternativas digitais para estudar, 93% dos estudantes recorreram a algum desses caminhos digitais para ajudar com os estudos: Google (74%), Whatsapp (71%), Youtube (44%), Wikipedia (16%). Realizada em painel digital, a pesquisa ouviu 800 pais e mães de alunos do ensino fundamental II e do ensino médio entre 22 e 30 de setembro de 2021.
Confira os principais números do levantamento no infogáfico feito pelo Educador21.
Pesquisa mostra que os professores se superaram
O professor foi um pilar fundamental para motivar os alunos a se manterem estudando. Apesar disso, houve uma dificuldade inicial pela rapidez com a qual este profissional se viu obrigado a conhecer novas ferramentas, adaptar planos de aula e linguagem para se conectar aos alunos mesmo que digitalmente.
O que se viu nessa experiência foi uma digitalização da escola e do conteúdo que era transmitido nas salas de aula presenciais, além de uma superação dos docentes, que se adaptaram às tecnologias e se mantiveram empenhados em ajudar os alunos nos estudos.
A pesquisa aponta que as famílias percebem uma evolução desde o início da pandemia, mas para que o digital possa fazer parte da vida educacional dos alunos daqui para frente, mesmo que de forma complementar, o consenso geral é o de que ainda é preciso evoluir sua aplicação.
Dessa forma, o levantamento traz dados muito relevantes: 66% dos pais afirmaram que a proximidade com o professor foi fundamental para o/a filho/a se manter motivado; 46% deles pais concordaram que os professores melhoraram a forma de dar aulas a distância; e 51% dos respondentes disseram que a escola demonstra estar mais empenhada em melhorar o ensino virtual.
