A coordenadora de curso do Ensino Médio no Colégio Presbiteriano Mackenzie (CPM) Tamboré, Sandra Mara de Barros Ferrari, reflete sobre as principais readequações do segmento
Sandra Mara de Barros Ferrari*
O ensino médio brasileiro está prestes a passar por uma série de readequações importantes, com previsão de implementação para 2024. Essas mudanças, propostas pelo Ministério da Educação (MEC), têm o objetivo de tornar o ensino médio mais flexível e relevante, preparando os estudantes para os desafios do século 21. Precisamos refletir quais deverão ser as principais readequações planejadas, partindo da consulta pública realizada de abril a junho deste ano.
A reforma do ensino médio no Brasil representa uma evolução significativa no sistema educacional do país. As readequações propostas pelo Ministério da Educação (MEC) visam abordar as deficiências do sistema atual, que esvaziou os componentes curriculares da FGB (Formação Geral Básica). Essa é a principal crítica apontada pela pesquisa. O objetivo maior é preparar os estudantes para enfrentar os desafios de um mundo em constante transformação. Elencamos as principais mudanças planejadas para o ensino médio em 2024.
1 – Ampliação da carga horária na FGB – Formação Geral Básica
Um aumento da carga horária para a formação básica dos estudantes é proposto pelo Ministério da Educação, totalizando 2,4 mil horas.
No currículo, a mudança contempla a ampliação para 80% da carga horária curricular em relação a um conjunto de disciplinas comuns; anteriormente, apenas 60% das horas eram dedicadas a áreas compartilhadas.
2 – Flexibilização Curricular
Uma das mudanças mais notáveis é a ampliação da flexibilização curricular. O novo ensino médio permitirá que os estudantes escolham uma parte significativa do seu percurso educacional, personalizando-o de acordo com seus interesses e aspirações. A base comum do currículo será mantida, mas os alunos poderão selecionar uma variedade de itinerários formativos que incluem aprofundamento em áreas específicas de conhecimento. Essa flexibilidade visa tornar a educação mais relevante e motivadora, incentivando os estudantes a se envolverem ativamente em seu aprendizado.
3 – Expansão do Ensino Integral
Outra readequação importante é a expansão do ensino integral. O modelo de ensino em tempo integral visa oferecer aos alunos uma experiência educacional mais completa, proporcionando tempo adicional para aprofundar o aprendizado, participar de atividades extracurriculares e desenvolver habilidades socioemocionais. Essa mudança pode contribuir para uma educação mais holística, preparando os estudantes não apenas academicamente, mas também para a vida em sociedade.
4 – Ampliação do Ensino Técnico (não se aplica ao Mackenzie)
A reforma do ensino médio em 2024 também visa ampliar o ensino técnico. Além das disciplinas tradicionais, os alunos terão a oportunidade de cursar disciplinas técnicas que os prepararão para ingressar no mercado de trabalho com habilidades específicas. Isso é fundamental para reduzir o desemprego juvenil e atender às demandas de um mercado cada vez mais complexo e diversificado.
5 – Avaliação por Competências
Avaliar os estudantes com base em suas competências e habilidades é outra readequação crucial. O novo modelo de avaliação se concentrará menos em testes padronizados e mais na análise das habilidades dos alunos em contextos do mundo real. Isso permitirá uma avaliação mais abrangente e justa do desempenho dos estudantes, refletindo melhor seu preparo para o futuro.
Desse modo, consideramos que as readequações planejadas para o ensino médio brasileiro em 2024 representam um passo importante em direção a uma educação mais flexível, relevante e alinhada com as necessidades do século 21. A flexibilização curricular, um peso maior nos componentes curriculares básicos, a expansão do ensino integral, a ampliação do ensino técnico e a mudança na forma de avaliação têm o potencial de transformar positivamente o sistema educacional do país.
No entanto, para que essas mudanças tenham sucesso, é fundamental o envolvimento de todos os atores, incluindo educadores, estudantes, famílias e governos locais. A educação é um pilar fundamental para o desenvolvimento do Brasil, e as readequações planejadas para o ensino médio representam uma oportunidade única de preparar a próxima geração de brasileiros para um futuro promissor e desafiador.
*Coordenadora de curso do Ensino Médio no Colégio Presbiteriano Mackenzie (CPM) Tamboré
