A presença feminina no mundo da educação também ganha destaque no mundo do franchising, segundo dados do Cebrac, por ser um negócio inspirador e transformador
Para fechar o mês de março, o educador21 traz, em vez de águas, como diz a música, alguns dados importantes para marcar a celebração do Dia Internacional da Mulher. As mulheres continuam buscando igualdade de oportunidades e representatividade em cargos de liderança no mundo dos negócios, onde a maioria dos profissionais ainda são homens. A Educação, no entanto, é uma exceção a essa regra. Dados do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), órgão vinculado ao MEC (Ministério da Educação), dão conta que 85% dos gestores de escolas privadas são mulheres.
“Não somente na área da educação, mas em todos os campos, as mulheres merecem o devido reconhecimento. Muitas de nós temos que dar conta das jornadas que vão além do trabalho, porque temos que dar conta dos filhos, do trabalho doméstico, das refeições, e muitas vezes sozinhas”, disse Larissa Marcelino, supervisora de Marketing do Cebrac (Centro Brasileiro de Cursos).
Para se ter ideia, no Estado de São Paulo, as mulheres representam 9 em cada 10 gestores escolares. Mas esse cenário não se limita à região Sudeste do país (que conta com maioria de 86,9% de mulheres na gestão escolar): na região Nordeste, esse número chega a 84,7%; no Sul, são 83,9%; no Norte, 82,3%; e na região Centro-Oeste, 80,2%.
Além disso, muitas mulheres são responsáveis pelo sustento de seus lares e estão assumindo não apenas cargos de gestão em empresas, mas também empreendendo por conta própria. Ainda segundo o Inep, 49,3% das mulheres chegaram à posição de liderança por serem proprietárias ou sócias-proprietárias de uma instituição escolar, enquanto 28,5% foram indicadas ou escolhidas pela gestão escolar. Outras 6,5% das mulheres chegaram à liderança por meio de processos seletivos.
Mulheres ocupam posições de gestão também no mundo do franchising
No Cebrac, as mulheres se destacam no mundo do franchising por ser um negócio inspirador e transformador. Também em cargos de gestão, que contribuem com soluções e abordagens diferentes frente às tomadas de decisão. Com base na estatística de proprietárias, Suzana Maria L. Chaves é um exemplo. Ela é franqueada da unidade do Cebrac em Londrina, no Paraná, e afirma que empreender no ramo da educação é trabalhar com propósito.
“Ao decidir ter meu negócio, tive a oportunidade de me construir como pessoa por meio do meu trabalho, sendo capaz de fazer diferença, criar oportunidades e desenvolver talentos. No fundo, no fundo, empreender trata-se de ajudar as pessoas a serem melhores, seja oferecendo um produto que resolva um problema, uma dor, ou ensinando a aplicar métodos mais eficientes de produção. Aprendi que empreender é servir! É o que eu amo fazer”, enfatizou Suzana, que é franqueada do Cebrac desde 2002.
A metodologia do Cebrac contempla a formação empreendedora dos alunos, prevendo a interdisciplinaridade nas aulas e apostando na capacidade do aluno em conhecer e transformar sua realidade e sua carreira profissional. A franqueadora já conta 29 anos de atuação no segmento educacional. Desde a sua fundação, a rede de ensino tem sido responsável por formar profissionais para enfrentar os desafios de um mercado de trabalho cada vez mais competitivo.
