Iniciativa do Instituto Sabendo Mais reúne 1.056 estudantes de 12 escolas em etapas eliminatórias e seleciona 30 finalistas para desafios de atenção, memória e resolução de problemas
Desenvolver o raciocínio lógico na infância envolve mais do que encontrar respostas corretas. Observar situações, identificar possibilidades, sustentar a atenção e tomar decisões são habilidades que contribuem para a aprendizagem e para a vida em sociedade. Na Maré, no Rio de Janeiro, uma iniciativa educacional transforma esses desafios em experiências práticas para estudantes do Ensino Fundamental: a Olimpíada de Raciocínio Lógico, que chega à nona edição em 2026.
Organizada pelo Instituto Sabendo Mais, que desenvolve projetos educacionais na região, a olimpíada reuniu 1.056 crianças de 35 turmas de 12 escolas municipais e Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs) da Maré e do entorno nas etapas eliminatórias realizadas nos últimos meses. Voltada a estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental, com idades entre 8 e 9 anos, a iniciativa selecionou 30 finalistas para a etapa decisiva, prevista para 31 de outubro.
A proposta utiliza desafios apresentados em formato lúdico para estimular a curiosidade, a análise de situações e a busca por soluções. Em vez de priorizar apenas o acerto, as atividades procuram valorizar o processo de raciocínio e a descoberta. A abordagem permite trabalhar capacidades cognitivas em uma experiência que aproxima a aprendizagem da brincadeira, sem reproduzir necessariamente a pressão associada às avaliações escolares tradicionais.
“Queremos estimular essas crianças a desenvolverem habilidades que serão cruciais para todas as etapas da vida”, afirmou Sandra Garcia, diretora-presidente do Instituto Sabendo Mais. Segundo ela, a olimpíada busca incentivar os participantes a analisar possibilidades, avaliar situações e tomar decisões com calma, competências importantes tanto para o desenvolvimento escolar quanto para a convivência em sociedade.
Desafios cognitivos conectam aprendizagem e descoberta
A etapa final será realizada na sede do Instituto Sabendo Mais, no Espaço de Aprendizagem iSSO, disponibilizado pelo Instituto Social Sotreq. Os 30 participantes enfrentarão seis estações com desafios destinados a estimular e avaliar atenção, concentração, memória e resolução de problemas. Familiares e amigos poderão acompanhar as atividades, sem interferir na realização das tarefas.
A organização também envolve voluntários e ex-alunos do instituto, entre eles estudantes da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), do Colégio de Aplicação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (CAP-UERJ) e do Colégio Pedro II. Todos os finalistas receberão medalhas de participação.
Mais do que uma disputa, a iniciativa apresenta uma possibilidade de trabalho pedagógico com habilidades que atravessam diferentes áreas do conhecimento. A capacidade de interpretar informações, comparar alternativas e elaborar estratégias contribui para a resolução de problemas matemáticos, mas também pode ser mobilizada em outras situações de aprendizagem.
O formato lúdico é um dos elementos centrais da proposta. Ao reduzir a ênfase na pressão pelo acerto e incentivar o prazer de descobrir caminhos para solucionar os desafios, a olimpíada procura criar condições para que as crianças experimentem diferentes estratégias e desenvolvam confiança diante de situações novas.
Identificação de altas habilidades amplia oportunidades educacionais
A Olimpíada de Raciocínio Lógico também se relaciona a outra frente de atuação do Instituto Sabendo Mais: o atendimento especializado a estudantes com altas habilidades ou superdotação. A instituição mantém três projetos voltados a esse público no contraturno escolar, com atividades destinadas ao desenvolvimento de potencialidades identificadas ao longo de um processo de avaliação.
De acordo com o instituto, os procedimentos de identificação incluem diferentes etapas e começam com testes que apresentam desafios de lógica. Alguns estudantes reconhecidos posteriormente por suas altas habilidades já haviam se destacado na olimpíada. Esse resultado, porém, não significa que o desempenho em uma competição seja suficiente para identificar superdotação: a avaliação exige procedimentos especializados e análise mais ampla das características e necessidades de cada criança.
O atendimento envolve acompanhamento educacional e participação das famílias, considerados elementos importantes para a continuidade do desenvolvimento. A proposta é oferecer estímulos adequados às habilidades identificadas, ampliar oportunidades de aprendizagem e apoiar o acesso a escolas públicas de excelência.
A iniciativa ocorre em um contexto de fortalecimento das políticas de educação especial inclusiva. Em dezembro de 2025, o Decreto nº 12.773 atualizou diretrizes da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e da Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. O marco prevê medidas relacionadas à escolarização inclusiva e ao atendimento educacional de estudantes que integram o público da educação especial.
O Instituto Sabendo Mais informa que mantém acordo de cooperação com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro para o atendimento especializado. Em parceria com escolas municipais da Maré e de regiões próximas, a instituição participa da identificação e do acompanhamento de estudantes, buscando apoiar o desenvolvimento de suas habilidades e ampliar suas oportunidades educacionais.
A atuação reforça a importância de reconhecer diferentes perfis de aprendizagem e oferecer respostas pedagógicas adequadas. Para crianças com altas habilidades, isso significa evitar que suas necessidades sejam invisibilizadas e garantir oportunidades de aprofundamento e desenvolvimento. Para as escolas, representa o desafio de articular identificação, acompanhamento e estratégias de ensino capazes de acolher a diversidade dos estudantes.
A nona edição da Olimpíada de Raciocínio Lógico reúne, assim, duas dimensões da educação: a criação de experiências que estimulem habilidades cognitivas desde a infância e a construção de caminhos para reconhecer potencialidades que podem exigir acompanhamento específico. Na Maré, a iniciativa transforma desafios de lógica em uma oportunidade de aprendizagem e coloca em evidência a importância de ampliar as condições para que crianças desenvolvam seus talentos.
