Estudo mapeou políticas voltadas para o aprimoramento do ensino e para a inovação pedagógica implementadas por IES ao redor do mundo
O Hub de Inovação Pedagógica da Fundação Getulio Vargas (FGV HIP) divulgou a pesquisa “Políticas de Inovação Pedagógica no Ensino Superior ao Redor do Mundo” sobre o papel das instituições de ensino superior (IES) no incentivo à inovação pedagógica. O estudo mapeou políticas voltadas para o aprimoramento do ensino e para a inovação pedagógica implementadas por IES ao redor do mundo, analisou diferenças e semelhanças entre elas, e identificou estratégias de destaque, que podem servir de referência para demais instituições.
De autoria de Marina Feferbaum, Clio Radomysler, Tatiane Guimarães, Larissa Margarido e Cristina Nacif Alves, a pesquisa fornece um panorama abrangente das políticas de inovação pedagógica no ensino superior. O relatório completo está disponível para consulta no site FGV Sistema de Bibliotecas.
A pesquisa destaca a importância do posicionamento institucional explícito, do apoio ao desenvolvimento docente, da construção de espaços de troca e da atenção para a sustentabilidade das iniciativas e para a adaptação a necessidades locais.
Pelo olhar amplo sobre inovação pedagógica em 30 IES ao redor do mundo, identificou-se que ela pode ser enxergada em três diferentes perspectivas: institucional, profissional e comunitária. Assim, foi criado o framework “Triângulo da Inovação Pedagógica”, com o objetivo de contribuir para uma compreensão ampla sobre as diferentes dimensões institucionais necessárias para a criação de um ambiente de fomento à inovação pedagógica em uma Instituição de Ensino Superior.
Embora existam desafios consideráveis, as oportunidades para avançar na inovação pedagógica são vastas e as IES que conseguirem navegar essas complexidades estarão bem-posicionadas para oferecer uma educação de alta qualidade e relevância no século 21.
