Rodrigo da Vitória Gomes foi eleito Educador do Ano por projeto de ciências com jovens privados de liberdade; Tânia Maria de Farias Pereira recebeu o primeiro título de Gestor do Ano
A valorização do trabalho docente e o reconhecimento da liderança escolar ganharam um novo espaço no Prêmio Educador Nota 10. Na 28ª edição, a iniciativa concedeu, pela primeira vez, o título de Gestor do Ano, ampliando o reconhecimento de práticas que contribuem para a aprendizagem e a transformação das escolas.
Os vencedores foram anunciados em 10 de novembro, durante cerimônia na Pinacoteca de São Paulo. Rodrigo da Vitória Gomes, professor da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Espírito Santo, foi eleito Educador do Ano. Tânia Maria de Farias Pereira, gestora de uma escola pública do Ceará, recebeu o primeiro título de Gestor do Ano, criado para reconhecer iniciativas de gestão orientadas à melhoria da aprendizagem.
A nova categoria evidencia uma dimensão importante do trabalho educacional: os resultados dos estudantes também dependem das decisões pedagógicas, do acompanhamento das aprendizagens e das condições de trabalho organizadas pelas lideranças escolares. Ao reconhecer projetos de gestão, o prêmio amplia o olhar sobre os profissionais que atuam na construção de estratégias coletivas para enfrentar desafios educacionais.
Realizado pelo Instituto Somos e pelo Ministério da Cultura, por meio da Lei Federal de Incentivo à Cultura, o Prêmio Educador Nota 10 reconhece práticas de professores, coordenadores pedagógicos e gestores de escolas públicas e privadas. Nesta edição, recebeu mais de 3.900 inscrições e selecionou 12 finalistas: nove na categoria Professor/Coordenador, distribuídos em três eixos temáticos, e três na categoria Gestão da Aprendizagem.
Projetos mostram diferentes caminhos para transformar a aprendizagem
Os dois profissionais que receberam os títulos principais da edição representam diferentes dimensões da transformação educacional. Enquanto Rodrigo da Vitória Gomes desenvolveu uma experiência que aproxima ciência, cidadania e ressocialização, Tânia Maria de Farias Pereira estruturou uma gestão orientada por evidências para fortalecer a aprendizagem e o protagonismo dos estudantes. Conheça as iniciativas reconhecidas pelo prêmio.
Rodrigo da Vitória Gomes – Educador do Ano
Professor de Química e pedagogo da Educação de Jovens e Adultos na Escola Estadual Foz do Riacho, vinculada ao Centro de Detenção e Ressocialização de Linhares (CDRL), no Espírito Santo, Rodrigo desenvolveu o projeto “Além das Grades: A Ciência como Ponte para a Liberdade”. A iniciativa utiliza uma feira de ciências para aproximar os estudantes privados de liberdade da investigação científica, da produção de conhecimento e da cidadania. Ao desenvolver protótipos, apresentar pesquisas e defender ideias, os participantes fortalecem competências acadêmicas e ampliam suas perspectivas de futuro.
Tânia Maria de Farias Pereira – Gestora do Ano
À frente da Instituição de Ensino em Tempo Integral Francisco de Assis Gomes Rufino, em Tamboril (CE), Tânia conquistou o primeiro título de Gestor do Ano com o projeto “Conectando Vidas: gestão baseada em evidências para proporcionar aprendizagem, protagonismo e transformação social”. A proposta articula monitoramento contínuo, recomposição de habilidades, formação docente e participação das famílias. Segundo os dados apresentados pelo prêmio, a escola elevou a proficiência em Língua Portuguesa de 301 para 315 pontos e, em Matemática, de 329 para 356 pontos no SPAECE, além de registrar 0% de reprovação e abandono.
Vencedores por categoria
A premiação reconheceu projetos em três eixos da categoria Professor/Coordenador e na nova categoria de Gestão da Aprendizagem. As iniciativas contemplam desde a educação em contextos de privação de liberdade até práticas de sustentabilidade, investigação científica e uso de dados na gestão escolar.
Gestão da Aprendizagem
- 1º lugar – Tânia Maria de Farias Pereira: gestão baseada em evidências, acompanhamento da aprendizagem e protagonismo estudantil, em Tamboril (CE).
- 2º lugar – Edileuza Araujo de Souza: uso de indicadores e intervenções pedagógicas para recompor aprendizagens na Escola Estadual Floresta, em Paranã (TO).
- 3º lugar – João Carlos Carneiro: integração de tecnologias e reorganização de processos para ampliar o tempo dedicado à aprendizagem no CEMEB José dos Santos Novaes, em Itapevi (SP).
Direitos Humanos
- 1º lugar – Rodrigo da Vitória Gomes: feira de ciências como experiência de aprendizagem e ressocialização de jovens privados de liberdade, em Linhares (ES).
- 2º lugar – Qircia Aparecida Fonseca Santana: literatura afro-brasileira e indígena em diálogo com os saberes de mulheres quilombolas, em Iraquara (BA).
- 3º lugar – Daniela Aparecida Ferreira Arfelli: práticas de leitura e escrita que valorizam as histórias e identidades de estudantes de acampamentos e assentamentos, em Mirante do Paranapanema (SP).
Sustentabilidade
- 1º lugar – Renata Araujo de Souza: investigação da natureza por bebês e crianças pequenas, integrando experiências sensoriais, arte e ciência, em São Bernardo do Campo (SP).
- 2º lugar – Fernanda Ferreira de Oliveira: literatura, narrativas indígenas e afro-brasileiras e cultura popular para ampliar repertórios e o vínculo com a natureza, em Piracicaba (SP).
- 3º lugar – Lazelane Ferreira da Silva: criação de minifloresta com espécies nativas do Cerrado para discutir conforto térmico e mudanças climáticas, em Goiânia (GO).
Inovação e Tecnologia
- 1º lugar – Daniela Steinheuzer: uso de terrários e de um horto escolar para investigar o ciclo da água e fenômenos climáticos, em Blumenau (SC).
- 2º lugar – Josane do Nascimento Ferreira Cunha: metodologia investigativa que aproxima o ensino de Química de desafios sociais e estimula a produção científica dos estudantes, no Instituto Federal de Mato Grosso, em Cuiabá (MT).
- 3º lugar – Michelle Mariano Mendonça: articulação entre escola, universidades e instituições de pesquisa para fortalecer a formação docente e a aprendizagem colaborativa, em São Paulo (SP).
Gestão escolar também entra no reconhecimento nacional
A inclusão da Gestão da Aprendizagem amplia o escopo de uma premiação criada em 1998 e que, desde 2023, é realizada pelo Instituto Somos. Ao longo de 28 edições, o prêmio recebeu mais de 94 mil projetos e reconheceu 288 educadores, com mais de R$ 3 milhões distribuídos em premiações.
Para os organizadores, reconhecer professores e gestores significa valorizar diferentes dimensões do trabalho necessário à melhoria da educação. “Os destaques nas categorias Educador e Gestor do Ano evidenciam o papel fundamental de educadores e lideranças que, a partir de uma visão sensível às necessidades de suas comunidades, criam práticas inovadoras, mobilizam pessoas e promovem mudanças concretas no ambiente escolar”, disse Juliano Griebeler, vice-presidente do Instituto Somos.
Os primeiros colocados de cada categoria receberam vale-presente de R$ 25 mil, bolsa integral de pós-graduação no Instituto Singularidades e acesso à plataforma PROFS por 24 meses. As escolas dos profissionais eleitos Educador do Ano e Gestor do Ano também receberam doação de R$ 25 mil. Desde 2018, o Prêmio Educador Nota 10 é associado ao Global Teacher Prize, iniciativa internacional da Varkey Foundation voltada ao reconhecimento de educadores.
